Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
9
Brunnsåkersskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 30 mars 2017
SYFTE
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:
ARBETSSÄTT
Du tar del av genomgång av olika epoker i skönlitteraturens historia (från antiken till modernismen). Du väljer någon epok och författare från denna epok att fördjupa din kunskap kring. Du ska även läsa ett verk av denne författare. Du söker information och sammanställer informationen kontinuerligt samt läser din valda bok under vecka 12-16. Du planerar själv vad du arbetar med under lektioner.
I vecka 17 redovisar du muntligt för dina klasskamrater. I din presentation ska följande finnas med:
BEDÖMNING
I vecka 17 visar du din kunskap att:
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven kan läsa skönlitteratur med flyt. Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap. Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument.
Eleven kan genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll.
C
Eleven kan läsa skönlitteratur med gott flyt. Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
Eleven kan tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna. Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument.
Eleven kan genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll.
A
Eleven kan läsa skönlitteratur med mycket gott flyt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven kan tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda. Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument.
Eleven kan genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter