Forntiden åk 3

Du kommer att arbeta med hur människan levde och brukade under stenåldern, bronsåldern och järnåldern samt hur vi kan se spår av detta i vår tid. Du ska även få en inblick i människors levnadsvillkor.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

• söka och skriva fakta om Forntiden
• lära sig innebörden av historiska begreppsord
• göra jämförelser mellan de olika tidsepokerna
• reflektera över hur människornas levnadsvillkor förändrats.
• lära tillsammans med andra.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att:

• läsa olika texter, både enskilt, par och i grupp
• skriva texter om Forntiden
• jämföra de olika tiderna
• titta på olika filmer
• teckna och måla 
• göra enkla jämförelse mellan livet på Forntiden och nu.
• samtala i par eller i grup

Bedömning - vad och hur

      Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• läsa och söka information
• skriva texter
• använda olika historiska begrepp
• beskriva hur man kan se historiska spår i naturen
• delta i diskussioner och samtal
• kan berätta och göra jämförelser

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Kriterier

• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.