Tidsresa från Big Bang till järnåldern.

Varifrån kommer vi och allting vi känner till? Vi kommer att göra en tidsvandring från jordens första andetag fram till människans tid. Vi kommer att lära oss om livets utveckling från de första bakterierna i havet till människans första fotsteg.

Målet med undervisningen

Här kommer du lära dig om de olika tidepokerna från Big Bang fram till järnåldern. Du ska också kunna sammanställa fakta och använda dig av den i ett modellbygge samt på din tidslinje.  Du ska ha en förståelse för tidslinjen, tex hur djur och växter har utvecklats och förhållandet mellan hur länge livet bara fanns i havet och hur länge vi människor har funnits. 

Så här ska vi arbeta

Du kommer att se på filmer och läsa olika typer av texter. 
Du kommer att få diskutera och lyssna på andra.
Du kommer att måla bilder och skriva texter från de olika tidsperioderna.
Du kommer att skapa en tidslinjen och visa de olika perioderna.

Du kommer att besöka Ekehagens forntidsby.

Du kommer att bli säker på nedanstående ord och begrepp.

Ord och Begrepp

tidslinje, homo sapiens, arkeolog, dåtid, nutid, framtid, Big Bang, stenålder, bronsålder, järnålder, istiden

  

Detta ska bedömmas

Se matrisen i SO, NO, Te och Sv.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.