Undervisningens innehåll: Vad?

• Kunskaper om hur människor levde, vilka stora händelser som skedde och några viktiga personer/gestalter.
• Kunna resonera om varför det skedde vissa förändringar i samhället på denna tiden och konsekvenserna av dessa förändringar inneburit.
• Kunna resonera om varför människor gjorde som de gjorde i samhället på denna tiden och vad konsekvenserna av detta blev.
• Kunna resonera om vilka spår av vikingatiden vi kan se idag.
• Kunna jämföra tidsperioder.
• Kunna använda historiska ord och begrepp.

Undervisningens innehåll: Hur?

Vi kommer att:

• Ha uppstart, genomgångar och diskussioner.
• Gå igenom svåra ord och begrepp.
• Se på filmer om hur det var att leva på vikingatiden.
• Lässtrategier för att förstå och tolka faktatexter.
• Lära sig strategier på hur man kan göra om faktatexter till egna meningar.
• Arbeta med arbetsuppgifter som handlar om orsaker till handlingar och konsekvenserna av dessa.

Bedömning:

• Bedömning sker fortlöpande i konversation med lärare.
• Bedömningen av arbetsuppgifterna "orsak och konsekvens".

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

  Hi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6