Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fotosyntes, cellandning

Skapad 2017-04-06 16:06 i Tingbergsskolan Lilla Edet
Blommor, fotosyntes, pollinering och Carl von Linné.
Grundskola 4 Biologi NO (år 1-3)
Fotosyntesen och cellandningen är några av de livsviktiga processer som vi har omkring oss.

Innehåll

Syfte med arbetsområdet.

 Att skapa kunskap och förståelse för några av de livsviktiga processer som sker runtomkring oss.

 

Det här kommer du få lära dig mer om.

  • Fotosyntes och cellandning, vad är det och när sker dessa processer?
  • Varför solen eller ljus är viktigt för allt liv på vår planet.

Så här kommer vi att arbeta:

 

  • Utföra olika experiment där vi testar fotosyntesen.
  • Se filmer, samtala, diskutera och argumentera.

 

När vi är klara med arbetsområdet ska du veta:

  • att växter på dagen tar upp koldioxid från luften. Detta ämne och vatten från jorden transporteras till växtens gröna delar. Där omvandlas koldioxid och vatten med hjälp av energi från solen till socker och syre. Omvandlingen kallas fotosyntes och kan skrivas så här: koldioxid + vatten ––> socker + syre Solenergin binds i sockret. Växterna behöver denna energi för att leva och växa.
  • att fotosyntesen är växternas enda sätt att skaffa sig energi. Den energi som finns lagrad i växter är den enda energikällan för växtätande djur. Utan växter så kan inga djur leva – ej heller människan! Men växter kan leva utan djur.
  • att växter utbyter syre och koldioxid med den omgivande luften och hur detta sker på dagen och på natten.

Så här kommer vi bedöma dig:

Du visar att du nått våra mål genom att:

  • du är aktiv på lektionerna och deltar i diskussionerna samt använder naturvetenskapliga begrepp.
  • du dokumenterar dina fältstudier.
  • Skriftligen kunna redogöra för hur fotosyntesen går till.

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
    Bi  4-6
  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
    Bi  4-6

Matriser

NO Bi
Fotosyntes, cellandning

Rubrik 1

funktion Min förmåga att förklara och beskriva hur fotosyntensen fungerar. Jag kan förklara fotosyntesen med stöd av en kamrat eller bild. Jag kan självständigt förklara fotosyntesen på ett övergripande sätt och använder då de flesta ord och begrepp som hör till. Jag kan självständigt förklara fotosyntesen på ett ingående sätt och använder då alla relevanta ord och begrepp som hör till.
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: