Hinduism och Buddism åk. 6 2017

Vi ska lära oss grunderna till Hinduism och Buddism. Vi ska undersöka hur dess betydelse har utformat det samhälle vi har idag.

Syfte

Stäng

Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna

 Vi ska undersöka hur dagens samhälle utformats utifrån ideologierna inom dessa religioner.

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att läsa och arbeta utifrån  läroböcker, se filmer, diskutera, ha läxor samt avsluta arbetsområdet med ett väl förberett skriftligt prov.

Det här kommer vi att bedöma:

 Engagemang på lektioner, deltagande i diskussioner, förståelse för kunskapen och resultat på provet.

 Vi jobbar mot dessa kunskapskrav (godtagbar nivå år 3, E nivå år 6):

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.
• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.