Historia Från Forntiden till Vikingatiden Åk 4

Inom detta arbetsområde kommer du att få följa med på en resa från Forntiden till Vikingatiden. I Norden kallar vi Vikingatiden för just Vikingatiden men det är egentligen en del av Järnåldern. Vikingatiden är en viktig del av vår historia. Det är mycket som händer i Sverige och dessa händelser är viktiga för Sveriges eller blivande Sveriges historia.

Du kommer att få kunskap om hur det var att leva under de olika tidsperioderna. Vilka var levnadsvillkor? Vem hade makten? Hur såg utbytet ut med omvärlden? Vad trodde man på? Vilka olika källor finns (källkritik)?

Kopplingar till Läroplanen

Syfte med undervisningen

Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Målet med undervisningen

Under temats gång kommer du lära dig om:

• de utmärkande dragen för Forntiden och Vikingatiden,
• människornas levnadsvillkor under Forntiden och Vikingatiden (yrken, lekar, kläder, färdmedel mm)
• vem som hade makt,
• vilken tro människorna hade under de olika tidsperioderna,
• städernas (Birka) betydelse under Vikingatiden,
• vikingarnas resor och vad det betydde för människorna hemma och dit de reste,
• hur vikingarna kom i kontakt med kristendomen och hur Sverige började kristnas,
• spår från forntiden och vikingatiden,
• läsa av och använda tidslinjer. 

Undervisning och arbetssätt

Du kommer att få arbeta med området genom att:

• lyssna på och delta vid genomgångar,
• läsa och diskutera olika texter,
• se filmer,
• svara på frågor både muntligt och skriftligt enskilt och med axelkompis,
• samarbeta om olika uppgifter i COOP-gruppen och med axelkompisen,
• i uppgifterna få resonera, jämföra, dra slutsatser kritiskt granska källor.

Bedömning

Följande moment kommer ligga till grund för bedömningen av arbetsområdet: 

• muntliga aktiviteter i klassen,
• skriftliga och muntliga aktiviteter i COOP-gruppen och med axelkompisen, 
• skriftliga och muntliga individuella uppgifter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.