Sy ditt egna förkläde! År 7 vt 19

Bli Jamie Oliver för en dag! På textilslöjden kommer du att få sy förkläden, kockmössa, handduk som kan användas i ett kök.

SYFTE:

Undervisningen i slöjd är en process där tanke, sinnesupplevelser och handling samverkar. Elevens ideér och kreativitet får möjlighet att utvecklas.

Eleverna får utveckla sin förmåga att skapa föremål med hjälp av olika material, verktyg, redskap och tekniker. Utveckla kunskaper i olika hantverk och se möjligheten att kombinera trä- och textilslöjd. Vi arbetar efter slöjdens arbetsprocess.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, lösa problem, framställa föremål och värdera resultatet. Eleven skall få kunskap om färg, form, funktion och konstruktion. På så sätt väcks elevernas nyfikenhet och kreativitet. Eleverna ska få kännedom om material som främjar miljön och en hållbar utveckling.

Så här arbetar vi:

• Du skall sy ett plagg som används i kök som förkläde, kockmössa, handduk m.m.. 
• Du får inspiration genom olika modeller med mönster och arbetsbeskrivning.
• Du kommer att lära dig engelska slöjdord.
• Arbetet genomförs med symaskin på ett utvecklande sätt utifrån tidigare erfarenheter.
• Du skall göra en arbetsbeskrivning i en bok tillsammans med svenskan. I boken kommer du även att få samla klassens recept och skriva dagbok. 
• Avslutningsvis kommer du att få tillaga nåt ur kokboken tillsammans med några andra i klassen.

Vi kommer att bedöma på vilket sätt du...

• Kan utveckla en idé till färdigt slöjdarbete med hjälp av dina samlade kunskaper.

• Kan använda symaskinens funktioner anpassat till material och uppgift.

• Använd din kreativitet och gör förklädet personligt!

• Du visar ansvar, tar initiativ för att driva arbetet framåt och utmanar dig själv.

• Hur väl du kan arbeta med din kokbok tillsammans med svenskan.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.