Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Instruerande text - hur gör man?
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/jessikaannakristinasvahn/3021684642_1492325264479.28983446100_af2172f630_b.jpg
Skapad 2017-04-16 08:46
i Bälinge skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Svenska
Hur bygger jag Pikachu? Du ska lära dig vilka delar som ska finnas i en instruerande text. Du ska arbeta med verb i imperativ. Du ska skriva en egen instruktion.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.Sv 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
Matriser
Instruerandetext
| Behöver förbättras | Godtagbar nivå | Mer än godtagbar nivå | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
Texten innehåller en rubrik som talar om vad resultatet ska bli.
|
|
|
|
|
Innehåll
Texten har en lista som talar om vad som behövs.
|
|
|
|
|
Innehåll
Texten har en arbetsgång där alla delar är med och i rätt ordning.
|
|
|
|
|
Struktur
Texten är skriven med imperativ.
Exv: hoppa, dansa, rita, riv, skriv, vispa, rör, borsta
|
|
|
|
|
Struktur
Texten är skriven med tydliga och korta meningar.
|
|
|
|
|
Struktur
Texten har bilder som gör instruktionen lättare att följa.
|
|
|
|
|
Kamrat kommentar
Namn på kamraten som läst texten:
|
|
|
|
Kunskapkrav svenska åk 4-6
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva texter
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
|
|
Skrivregler
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
