Orientering

Under denna period ska du träna din orienteringsförmåga.

Att orientera sig i okända miljöer från punkt A till punkt B kan ibland vara livsviktigt.

Förutsättning att aktiviteten i orienteringsmomentet och vistelsen i natur ger en god hälsa.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Du kommer under denna period orientera med hjälp av karta och kompass i känd och okänd terräng.

Att lära dig lita på din egen förmåga att orientering i olika miljöer.

Att känna till allemansrätten kopplad till orientering samt visa hänsyn till djur och natur.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Vi kommer jobba med

• Teoretiska genomgångar, ex kartkunskap, skala, ekvidistans, passa kartan, kompass.

• Praktiska övningar anpassat till de teoretiska genomgångarna.

• Orienteringsbanor av varierande svårighet utefter årskurs.

• Avslutas med ett orienteringstest.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Vi bedömer din förmåga att kunna beskriva och använda kartan samt orientera en bana i okänd terräng med varierad svårighet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer,

Centralt innehåll

• Rörelseförmågor och hur de utvecklas av varierande aktiviteter.
• Att orientera sig i kända miljöer, såväl med som utan digitala verktyg. Enkla kartors uppbyggnad.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Kriterier

• Dessutom bidrar eleven till att orientera sig i kända miljöer och medverkar då i att använda kartor och andra hjälpmedel.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om idrott, hälsa och upplevelser av olika fysiska aktiviteter, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.