Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Uppsala

Skapad 2017-04-18 14:25 i Almtunaskolan Uppsala
Grundskola 1 – 3 Teknik SO (år 1-3) Svenska
Under några veckor kommer vi att läsa om Uppsala och dess historia. Vi kommer att besöka flera av de olika platserna.

Innehåll

 

Förmågor du kommer att få träna på

  • att anpassa ditt språk till de som lyssnar eller läser, till ditt budskap och till situationen
  • söka information om samhället från olika källor och värdera om källorna är viktiga och pålitliga
  • söka information från olika källor och värdera dem
  • känna igen problem och behov och komma med förslag på tekniska lösningar

Mål med arbetet

Du ska kunna:

  • peka ut Uppsala på en Sverigekarta
  • känna till om Uppsalas historia och kända byggnader
  • utveckla din förmåga att samtala med dina kamrater om närområdet
  • göra en turistbroschyr där du presenterar en känd byggnad i Uppsala
  • göra en skiss och en ritning över en känd byggnad och sedan bygga den
  • jämföra och analysera de fakta du hittar i olika källor

Arbetssätt (undervisning)

Vi kommer att:

  • EPA för att se vilka förkunskaper eleverna har
  • Läsa faktatexter gemensamt
  • Skriva faktatexter gemensamt
  • Gå på stadsvandring
  • Studiebesök med guide i Domkyrkan
  • Eleverna kommer i grupper göra turistbroschyr
  • I grupperna kommer de även att bygga sin byggnad

Du kommer att:

  • Skriva faktatexter
  •  Göra en turistbroschyr
  • Bygga den byggnad som du skriver om

Så kommer du få visa din kunskap - bedömning

Formativ bedömning

  • Exit tickets utifrån Power Pointpresentationen

Summativ bedömning

  • EPA, du får börja med att göra en tankekarta där du skriver ner allt du vet om Uppsala
  •  När arbetsområdet är avslutat får du tillbaka din tankekarta och får då fylla på med dina nya kunskaper
  • Turistbroschyren och byggnaden

Så kommer du vara med och påverka undervisningen - delaktighet och inflytande

  • i arbetet med att skissa och konstruera en känd byggnad

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
    SO
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
    Sv  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
    Sv  1-3
  • Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
    Sv  1-3
  • Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
    Tk  1-3
  • Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
    Tk  1-3
  • Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
    Sv   3
  • Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
    Sv   3
  • Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
    Sv   3
  • Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
    Sv   3
  • Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
    Tk  E 6
  • Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
    Tk  E 6
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: