Mål

Du ska lära dig:

• talområdet 0 - 100
• att använda begreppen tal, siffra, fler, färre, lika många, mindre än och större än
• dubbelt och hälften
• alla talkamrater till talen 0 - 20
• addition och subtraktion inom talområdet 0 - 20
• jämföra figurer och se likheter och skillnader
• namn och bild för fyrhörning, triangel, cirkel, vinkel, sida, hörn, punkt, linje, sträcka
• fortsätta ett geometriskt mönster samt talmönster
• klockan hel- och halvtimme, tidsföljd
• mäta med centimeter
•  göra egna uppgifter och lösa andras.

Arbetssätt

Vi arbetar tillsammans i klassen för att du ska utveckla ditt matematiska tänkande.

• Du kommer att få arbeta enskilt, parvis och i grupp med olika typer av matteuppgifter.
• Du kommer att få använda dig av pedagogiska program på iPaden.
• Du kommer att få spela olika matematikspel.
• Du kommer att få träna dig på att förklara hur du tänker när du löser uppgifter.
• Du kommer att få använda dig av olika laborativa material, t ex tallinjer, pengar,  etc.
• Du kommer att få räkna i matteboken.

Redovisningsform

Under arbetets gång ska du redovisa det du lärt dig genom att göra diagnoser, delta i diskussioner och praktiskt visa hur du löser uppgifter.

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att:

• använda talen 0 - 20
• använda begreppen tal, siffra, fler, färre, lika många, mindre än och större än
• jämföra figurer och se likheter och skillnader
• känna igen och skapa geometriska figurer såsom fyrhörning, triangel, cirkel, vinkel, sida, hörn, punkt, linje, sträcka
• använda talkamrater till talen 0 - 20
• räkna addition och subtraktion inom talområdet 0 - 20
• fortsätta ett geometriskt mönster samt talmönster
• läsa av klockan hel- och halvtimme, tidsföljd
• mäta med centimeter
• göra egna textuppgifter och lösa andras

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Gr lgr11
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3