Hålla tal

De flesta av oss ställs någon gång inför utmaningen att hålla tal. Det kan vara kompisens bröllop, mammas femtioårsdag, tränarens avtackning eller liknande. I det här arbetsområdet ska vi träna oss på att hålla ett tal som berör och uppskattas.

 

Genomförande

Vi kommer att prata om vad som är kännetecken för ett bra tal. Här har ni säkert hört egna tal och har egna erfarenheter av vad ni tycker är ett bra tal.

Vi kommer att se en film om att hålla tal.

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=U102587-04

Era tal ska hållas med anledning av att ni slutar nian. De kan handla om den situation ni står inför med uppbrott från klassen och skolan och nya utmaningar. Det kan handla om en person som du vill lyfta fram eller klassen eller en grupp i klassen och de minnen ni delar. Du kan också välja att prata generellt om sommarlov, nya utmaningar eller uppbrott.

Tänk på att:

Hålla talet lagom långt

Beröra dina åhörare, locka till skratt eller gråt.

Var personlig 

Förbered dig så att du känner dig trygg. Stödordskort, träna framför spegeln och en kompis.

Håll en röd tråd.

Använd gärna metaforer, allitteration, rytm eller liknande.

Ditt tal får inte kränka någon.

Talet ska du hålla inför klassen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.