Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
8
Liljeborgsskolan 4-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 4 maj 2017
Många saker i vårt samhälle styrs av robotar som människan har programmerat och därför ska du få chansen att bekanta dig med olika robotar. Vi påverkas mycket av datorer, internet och mobiltelefoner och inrättar våra liv efter och med denna tekniska utrustning. Därför behöver vi bli mer medvetna om dess påverkan.
- Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, t ex datorer, internet och mobiltelefoni och dessa systems fördelar, risker och sårbarhet.
- Styr— och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.
- Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
- Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg.
- Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter.
- Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
- Egna konstruktioner där man tillämpar principer för styrning och reglering med hjälp av elektronik.
- Dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktionsarbetet.
HÄR FÅR DU LÄRA DIG:
• Hur olika krafter och rörelser samverkar för att klippa gräs.
• Hur en elmotor vid varje drivhjul kontrollerar robotens riktning.
• Hur robotens dator håller reda på när de är dags att ladda batterierna.
• Hur säkerhetsanordningar fungerar för att förhindra att de vassa knivarna orsakar olyckor.
• Hur tekniska sensorer minskar risken för stöld.
• Hur du bygger och styr en robot.
Redovisning sker i grupp och inlämning av en rapport. Alla i gruppen gör sin egen redovisning.
Arbete 2
I gruppen ska ni berätta/visa hur mobiltelefoni, datorer eller internet har utvecklats och varför det har utvecklats på det viset. Beskriv vilka vetenskapliga framsteg som gett denna utveckling. Alltså: Hur och varför har det utvecklats på det viset i ett tidsperspektiv. Beskriv hur det påverkar er själva, samhället och miljön. Ni ska hitta för- och nackdelar(risker och sårbarhet) med mobiltelefoni, datorer eller internet och vad användningen av dem ger för konsekvenser(ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter).
Bestäm i gruppen hur ni vill redovisa för de andra i klassen.
Innehåller inga läroplanspunkter