Ämnen:
Geografi
·
Alla årskurser
LMH-enheten, Uppsala · Senast uppdaterad: 25 april 2017
Du ska arbeta med världsdelarna, världshaven och olika väderstreck För att lära dig detta kommer du lära dig(repetera) med en skolatlas
Vad vi ska lära oss och varför behöver vi kunna detta?
* Väderstrecken
* Världsdelarnas namn
* Världshavens namn och betydelse för klimatet
* Lägen för dig betydelsefulla platser där du varit eller ofta är
Hur ska jag kunna lära mig allt detta?
Genom att!
Läsa om väderstreck i en Atlas
Söka väderstreck på internet
lära mig kompassen och ta reda på på Norr, väster. öster och söder, utgångspunkt bordet på gräset huvudet på H-torg
Repetition av världsdelar
Öva världsdelar på activeboard
Lära mig världshaven på a-boar
Leta rätt på platser där jag varit och dit jag brukar åka. och märka ut platserna med en vimpel
Vad kommer Micke bedöma ?
Att jag kan visa namn riktningar och väderstreck
Att jag kan namnge världsdelar och de stora världshaven
Att jag kan visa platser där jag varit
Hur ska jag kunna visa detta för Micke ?
Jag kommer få svara på frågor i min grupp
Jag kommer att få berätta om vissa platser där jag jag varit
Ett skriftligt, muntligt prov som vi gör tillsammans i gruppen
Syfte (1)
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (4)
Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
Innehåller inga uppgifter