Nätsmart

Dagligen matas vi med budskap och underhållning från en mängd källor. Det kan vara på tv, i tidningar, via reklam, i böcker, på Internet och så vidare. Men varifrån kommer egentligen alla dessa texter och varför ser de ut som de gör? Kan man lita på allt som man läser eller som ens lärare säger? Detta ska vi fundera mer på i ett temaarbete om källkritik och kritisk textgranskning. Vårt mål är att bli nätsmarta!

Mål för eleven

Du ska känna till att man kan hämta information på olika ställen och ge exempel

Du ska känna till ett par relevanta begrepp som ”fakta”, ”googla”, ”källa”, "källkritik", "sant", "osant"

Du ska kunna argumentera för din egen åsikt

Du ska kunna resonera kring olika texter och vem de är riktade till

Du ska få prova att intervjua, sammanställa och redovisa resultat i ett stapeldiagram

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att delta i diskussioner och resonera kring innehållet i olika texter

Vi bedömer din förståelse för ett par centrala begrepp

Vi bedömer din förmåga att skilja på olika texters avsändare och mottagare

 

Undervisningens innehåll

Så här arbetar vi:

Läsning och genomgång av olika texter. Det kan vara sagor, filmer, reklam eller texter som vi själva har skapat

Diskussion i helklass och mindre grupper kring de texter vi behandlar

Tillsammans listar vi några sätt att söka information på och provar dem

Vi tittar på serien ”Hur vet du det” från UR. Här får vi möta Jenny som försöker starta en blogg om hundar men stöter på svårigheter när det kommer till informationssökning, faktakoll, sanningar och myter med mera. Vi jämför hur Jenny hanterar sina utmaningar och hur vi har tänkt.

Vi leker lekar kopplade till ämnet, exempelvis ”viskleken”

Vi gör olika värderingsövningar där vi provar att ta ställning och bedöma sanningshalten i olika påståenden.

Vi ska göra en undersökning om medievanor och sammanställa resultaten i ett stapeldiagram

Vi läser om "Snytkorven" (ett arbetsmaterial från Statens medieråd och Skolverket)

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.