Syfte

Syftet med avsnittet är att eleverna ska utveckla förmågan att analysera hur jordens inre och yttra krafter påverkar naturen och samhället, dels i närområdet men också på andra platser på jorden.

Konkretiserade mål med avsnittet

Målet med undervisningen är att du ska lära dig

Jordens inre krafter

• Hur jorndens inre är uppbyygt
• Att jordskorpan består av plattor och vilka teorier som stöder detta.
• Hur plattrörelserna påverkar jordytan och människornas livsmiljö.
• Att ge exempel vilka konsekvenser ett vulkanutbrott och en tsunami kan ge upphov till

Jordens yttre krafter

• Vilket mönster de yttre krafterna följer
• Vad vittring är och kunna ge exempel på hur det påverkar naturen och människors liv
• Hur vatten och vind som yttre kraft påverkar landskapet
• Hur människan påverkar landskapet

Metod

Vi kommer tillsammans att se på flera filmer om jordens inre och yttre krafter.
Detta kommer följas upp med diskussioner om hur vi påverkas/påverkats av dessa krafter, både historiskt men också genom händelser i närtid.

Vi kommer att läsa flera kapitel i Digilär samt öva med instuderingsfrågor och uppgifter.

Området kommer avslutas med en examination i form av ett prov eller en tenta. Formen kommer vi att rösta om gemensamt.

• Inre & yttre krafter - provresultat

• Inre & yttre krafter - provresultat

• Prov - Inre & yttre krafter

• Prov - Inre & yttre krafter

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• Centralt innehåll
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  7-9
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

  Ge  7-9
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

  Ge  7-9