Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

VT 17 Kvalitet och utveckling i förskolan- Rödhaken lärande lek

Skapad 2017-05-02 19:10 i Änghögs förskola Trelleborg
Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.
Förskola
2017-05-02

Innehåll

Barns utveckling i lärande leken

-Vi har gjort om på avdelningen vilket har skapat en lugnare miljö, barnen håller sig i de olika rummen med material som tillhör just där. Vi vill inte ha för mycket material framme, utan det är bättre att byta ut det med jämna mellanrum. Vi vuxna försöker finnas med i de olika leksituationerna som stöd för barnen, och vi försöker hålla kvar barnen i leken längre stunder. 

 

 

 

På vilket sätt ska ni öka kvaliteten inom området?

Vi skiftar material efterhand. Vi har även funderat på att göra lite temalådor.

 

 

 Analys/bedömning (utifrån verksamhetens kvalitet)

Barnens intresse för leken har ökat och barnen kan numera stanna kvar i leken längre. Vi har infört olika "lekstationer". Vi pedagoger finns med i leken, och befinner oss på golvet. Vi har valt att vara inne under hela förmiddagen för att undvika för många avbrott. Vi har inte behövt dela upp barnen i mindre grupper för det har blivit en lugnare miljö. Det uppstår inte så många konflikter mellan barnen. Vi byter ut material med jämna mellanrum. Vi har bl.a. ordnat en affär som fanns på avdelningen ca. en månad. Kassaapparat, olika dagligvaror, pengar, o.s.v. Barnens intresse för bygglek har ökat, lego, kapplastavar, plusplus och klossar.

 

 

Matriser

Kvalitet och utveckling i förskolan - lärande lek

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
2015-09-30 2016-02-10
Nivå 4
2016-06-03 2017-05-02
Nivå 5
Nivå 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: