Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
8
Apelskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 8 maj 2017
I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Franska Revolutionen. Arbetsområdet pågår ungefär i 4 veckor. Vi kommer under detta område arbeta i grupper och ni kommer att redovisa era kunskaper genom en muntlig presentation utifrån en Keynote/Powerpoint/Google presentation/ eller liknande.
Vi kommer att arbeta med Franska Revolutionen. Vi kommer att arbeta med ett digitalt läromedel= Digilär, ha några gemensamma genomgångar och titta på och diskutera filmklipp. Sedan kommer ni i grupper ta reda på fakta om orsakerna till revolutionen i Frankrike, revolutionens händelseförlopp och dess konsekvenser. Redovisningen av dina kunskaper sker genom en muntlig presentation i grupp samt ett test på begrepp kopplade till arbetsområdet.
Redovisningen av er presentation kommer att ske antingen den 31 maj eller den 1 juni
Grupper:
1. Alva, Aron, Elin, David, Moa, Viktor
2. Batoul, Caroline, Felix, Hassan, Johanna, Tim
3. Sofie, Måns, Philip, Katta, William, Arthur, Manar
4. Oscar, Wille, Kajsa, Shifo, Isac, Jamile,
1. Digilär: Läs texterna 1-8 under fliken franska revolutionen... Vi kommer att gå genom hur denna sida fungerar
2. I er presentation ska ni förklara orsaker, händelseförlopp och konsekvenser.
3. Ni ska tillsammans göra en "begreppsordlista", där ni förklarar de olika begreppen (gärna med bilder)
4. Du kommer att få ett test där du visar att du förstår och kan tillämpa begreppen.
Lycka till!
Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet
Franska revolutionen
- Orsaker
- Händelseförlopp
- Konsekvenser
Revolution
Uppror
tredje ståndet
Adel
Avgift
Skatt
Upplysningstiden
Välfärd
Undersåtar
Barbarisk
Enväldig
Yttrandefrihet
Parlament
Författning
Giljotin
Hov
Ämbetsman
Riksdag
Borgare
Ledamöter
Nationalförsamling
Missväxt
Upplopp
Skräckväldet
Mänskliga rättigheter
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (3)
Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
Innehåller inga uppgifter