Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Historia

·

Årskurs:

8

Franska Revolutionen

Apelskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 8 maj 2017

I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Franska Revolutionen. Arbetsområdet pågår ungefär i 4 veckor. Vi kommer under detta område arbeta i grupper och ni kommer att redovisa era kunskaper genom en muntlig presentation utifrån en Keynote/Powerpoint/Google presentation/ eller liknande.

Undervisningens innehåll och uppgifter

Vi kommer att arbeta med Franska Revolutionen. Vi kommer att arbeta med ett digitalt läromedel= Digilär, ha några gemensamma genomgångar och titta på och diskutera filmklipp. Sedan kommer ni i grupper ta reda på fakta om orsakerna till revolutionen i Frankrike, revolutionens händelseförlopp och dess konsekvenser.  Redovisningen av dina kunskaper sker genom en muntlig presentation i grupp samt ett test på begrepp kopplade till arbetsområdet.
Redovisningen av er presentation kommer att ske antingen den 31 maj eller den 1 juni

Grupper:

1. Alva, Aron, Elin, David, Moa, Viktor

2. Batoul, Caroline, Felix, Hassan, Johanna, Tim

3. Sofie, Måns, Philip, Katta, William, Arthur, Manar

4. Oscar, Wille, Kajsa, Shifo, Isac, Jamile, 

 

1. Digilär: Läs texterna 1-8 under fliken franska revolutionen... Vi kommer att gå genom hur denna sida fungerar

2.  I er presentation ska ni förklara orsaker, händelseförlopp och konsekvenser.

3. Ni ska tillsammans göra en "begreppsordlista", där ni förklarar de olika begreppen (gärna med bilder)

4. Du kommer att få ett test där du visar att du förstår och kan tillämpa begreppen.

 

Lycka till! 

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

Franska revolutionen
- Orsaker
- Händelseförlopp
- Konsekvenser

Revolution

Uppror

tredje ståndet

Adel

Avgift

Skatt

Upplysningstiden

Välfärd

Undersåtar

Barbarisk

Enväldig

Yttrandefrihet

Parlament

Författning

Giljotin 

Hov

Ämbetsman

Riksdag

Borgare

Ledamöter

Nationalförsamling

Missväxt

Upplopp

Skräckväldet

Mänskliga rättigheter

 

 

 

 


Läroplanskopplingar

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Matriser i planeringen
Kunskapskrav
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback