Söderskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 7 maj 2017
I det här arbetsområdet ska vi arbeta med massmedia och reklam. Vi kommer arbeta ämnesintegrerat med både svenska och samhällskunskap.
Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:
SO:
Sv:
Vad ska bedömas?
Din förmåga att:
SO:
Sv:
Hur ska det bedömas?
Syfte (4)
reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
läsa, förstå och reflektera över olika texter,
skriva texter för olika syften och mottagare,
Centralt innehåll (8)
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel i sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Kriterier (6)
Eleven kan ge exempel på olika lagar och regler i samhället och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
Eleven kan med stöd av bilder läsa texter från olika genrer.
Eleven kan skriva texter med flera meningar och tydligt innehåll och bidrar till att anpassa texterna till mottagare och syfte.
Dessutom medverkar eleven i att strukturera texterna genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och medverkar i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter