Massmedia och reklam

I det här arbetsområdet ska vi arbeta med massmedia och reklam. Vi kommer arbeta ämnesintegrerat med både svenska och samhällskunskap.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att:

SO:

• tänka kring massmediernas roll i en demokrati
• använda begrepp som hör till området

Sv:

• läsa och förstår olika texttyper som finns i tidningen
• skriva olika texttyper som finns i tidningen

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

SO:

• ge exempel på våra grundlagar och tänka kring varför de behövs i vårt samhälle
• använda begrepp som hör till arbetsområdet

Sv:

• läsa olika texter som finns i tidningen
• skriva olika texter som finns i tidningen samt använda skrivregler i de texter du skriver
• skriva texter för hand och på iPad

Hur ska det bedömas?

• Inlämning av två tidningstexter
• Muntlig diskussion i grupp

Undervisning och arbetsformer

• genomgångar
• film
• gruppdiskussioner
• enskilt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• Olika slags medier, deras uppbyggnad och innehåll, till exempel i sociala medier, webbplatser eller dagstidningar.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan ge exempel på olika lagar och regler i samhället och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan med stöd av bilder läsa texter från olika genrer.
• Eleven kan skriva texter med flera meningar och tydligt innehåll och bidrar till att anpassa texterna till mottagare och syfte.
• Dessutom medverkar eleven i att strukturera texterna genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
• Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och medverkar i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg.