Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Boksamtal
Innehåll
Välj en skönlitterär bok:
- Välj en bok på din nivå - inte för lätt och inte för svår
- Gör en planering så att du vet att du hinner läsa ut boken i tid
Förbered din presentation:
- Träna in en sammanfattning av boken, t.ex. genom att skriva stödord
- Fundera över vad du tycker om boken – motivera gärna
- Fundera ut två diskussionsfrågor (en huvudfråga och en i reserv). Tänk i form av ”bortom raderna”, det vill säga att gruppen inte måste ha läst boken för att kunna diskutera frågan. Fundera också ut vad du själv tycker i frågan.
Presentera en bok och leda en diskussion (i ca 5 minuter):
- Sammanfatta kort handlingen i boken
- Säg vad du tycker om boken
- Läs upp din första diskussionsfråga och led diskussionen runt den
Du bedöms utifrån hur du kan:
- Förbereda och genomföra muntlig framställning
- Samtala om och diskutera varierande ämnen samt framföra åsikter och argument
Matriser
Kunskapskrav Svenska 7-9
|
Syftet med undervisningen i svenska är att eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:
|
||||
|
|
Insats krävs
|
E-nivå
|
C-nivå
|
A-nivå
|
|---|---|---|---|---|
|
Samtala om och diskutera varierande ämnen samt framföra åsikter och argument
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med väl utvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Förbereda och genomföra muntlig framställning
|
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra väl utvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
