Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

A Trip to an English Speaking Country

Skapad 2017-05-09 15:42 i Vallåsskolan Halmstad
Grundskola 7 – 9 Engelska
You are going to go on a virtual trip to an English speaking country of your choice and write about your experience there.

Innehåll

Have look at the world map above. The green areas are countries where English is either the official language or considered the de facto language; the language that is used by the majority of the population. These countries and territories are places you can visit. 

 

So, first of all you are going to choose which country to visit. From Antigua and Barbuda to Zimbabwe: here is a list of the English speaking countries of the world. Will you go to a country that you already know something about and maybe even have visited or will you discover a new place that you are curious about? The choice is yours. 
 
 
When you have decided what place to visit, you are going to write a travel blog from your time there. You get to spend two weeks at your destination, and you need to write three or four blog posts. As for financing your trip, you have an unlimited budget. 
When you write your blog, include facts about the place that you are visiting. Your travel blog should include the following information: 
 
 
DESCRIBE...
 
  • Where the country or territory is located
  • Interesting facts about the country such as the capitial, bigger cities, population, currency
  • At least three places that you have visited within the country or territory 
  • Some local food that you have tried 
  • Holidays and traditions and culture that is typical for the country


EXPLAIN...

  • Why one should or should not visit this place 
  • What you think is typical for this country
COMPARE...
  • what you learned about the country to what you knew or thought before. 
  • this country or territory to your own country. How is it different? Is it similar in any way?
DISCUSS...
  • What did it mean to you to travel to this place? 
  • How do you think it is different to be a teenager in this place and in your country? 
You will get to read a diary from South Africa to give you some ideas about how you could strucure this assignment. 
You will work with your travel blog in school during week 19 and on the Monday lesson of week 20.

Write in a Google document and share it with me! Remember to add some nice pictures.

When you have written your travel blog, you are going to make a short presentation about your trip. You can choose between doing this in class on Thursday June 1st, or record yourself on a phone, tablet, computer or another device that you can think of which records people and e-mail to me by this date. More information about this assignment will come. 

Matriser

En
Halmstad Engelska Kunskapskrav åk 9

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...

I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 9.
  • En   förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
  • En   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • En   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • En   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
  • En   reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
E
C
A
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställ¬ningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna fram¬ställningar.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfaren¬heter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: