matsituation stubben

Under en hel dag i förskolan så erbjuds det flera måltider, det kan vara frukost, fruktstund, lunch och mellanmål. I dessa stunder sker det ett lärande hela tiden såsom språk, matematik och socialt samspel.

 

MÅL

Vid måltiden vill vi ge barnen en lugn stund med tid för att skapa positiva relationer och öva det sociala samspelet.

Här ges barnen goda möjligheter att utveckla språket, vi lyssnar, benämner upprepar och samtalar med barnen.

Att barnen skapar tillit till sin egen förmåga och utvecklar självständighet.

 

METOD

' Barnen har bestämda platser vid bordet, Bordsplacering skapar trygghet för barnen.

* Vi har måltidsvärdar som hjälper till att duka borden.

* Vi låter barnen själva ta sin mat och hälla upp sin valda dryck. Vi pedagoger finns med och stöttar vid behov. Barnen får själva pröva att dela sin mat. 

* Under måltiden försöker vi pedagoger att vara lugna och stilla vid vårt bord och presentera dagens måltid. Vi samtalar med barnen om maten, mängd, antal,färg, form, smak och temperatur.

* Vill vill öka barnens nyfikenhet kring mat, våga prova nya saker och utveckla våra måltider till en lärprocess.

* När de flesta barnen har ätit klart  berättar vi för barnen att nu är måltiden färdig, vi väntar på att fler barn ska bli klara, en del barn får då börja plocka bort tallrikar och glas från bordet och lägga det på vagnen. När alla är klara går vi gruppvis till toaletten för att tvätta händerna och förbereder oss inför vilan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,