Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Programmering
Innehåll
Scratchprojekt
Syfte:
* Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
* värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö
* Utföra teknikutvecklingsarbeten
* Formulera dig i tal och skrift
Innehåll:
* Arbeta två och två i ett projekt
* Använda programmeringskunskaper för att skapa ett interaktivt program med etiska/moraliska aspekter
Uppdrag:
Ert uppdrag är att skapa ett interaktivt spel/berättelse/program. I programmet ska du ta upp olika etiska/moraliska aspekter gällandes robotar/teknik i samhället. Temat ska beröra ny teknik, lagar, etik/moral eller normer på något sätt. Till exempel:
* Drönare och deras olika användningsområden?
* Problem med sociala medier?
* Inga körkort med självkörande bilar?
* Behövs robotlagar?
Använd er fantasi, era programmeringskunskaper och ett kritiskt tänkande. Utforska de olika funktionerna som finns i scratch. Ni är fria att utforma programmet/spelet som ni vill, men vi vill att ni ska uppfylla dessa kriterier:
* Programmet ska vara interaktivt
* Programmet ska innehålla scenbyten
* Tydlighet, struktur och bra variabelnamn – programmeringen ska vara lätt att följa och förstå
* Programmet ska ha ett tydligt tema
* Helhetsintrycket ska vara genomtänkt
När programmeringen är klar ska ni kunna förklara varför ni valt era block och varför ni valt just detta tema.
Bedömning:
Ni kommer att bedömas på er programmering, er utformning av ert program samt er presentation.
Uppgifter
-
Uppdrag - scratchprogrammering
Matriser
Programmering
Teknik |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förmågan att använda ämnesspecifika begrepp genom dokumentation, resonemang och beskrivningar.
|
Du beskriver med viss användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver med god användning av ämnesspecifika begrepp
|
|
Förmåga att föra resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olikakonsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
|
Förmåga att genomföra teknikutvecklingsarbeten.
|
Du kan pröva idéer till lösningar och bidrar till att välja handlingsalternativ.
|
Du kan pröva och ompröva idéer till lösningar och väljer handlingsalternativ som kan leda framåt.
|
Du kan systematisk pröva och ompröva idéer till lösningar och väljer handlingsalternativ som leder framåt.
|
Svenska |
|||
| E | C | A | |
|
Förmåga att formulera sig i tal och skrift och anpassa det till mottagaren.
|
Du gör enkla textbildningar och anpassar det på ett huvudsakligt fungerande sätt.
|
Du gör utvecklade textbildningar och anpassar det på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du gör välutvecklade textbildningar och anpassar det på ett väl fungerande sätt.
|
