Schule und Zukunft vt 2017

I det här arbetsområdet ska du få arbeta med dialoger och texter som utspelas i skolmiljö samt texter och dialoger som handlar om ungdomars framtidsplaner. Du ska också berätta om dina framtidsplaner. Arbetsområdet pågår v.16-20.

Mål: Kapitel 8 (ÜB Kapitel 9) (Schüler über Schule):

 Du ska lära dig:

• prata om läxor, prov och mat i skolan
• orden för olika ämnen
• berätta vad du tycker om olika ämnen
• minst 20 nya ord och fraser
• ordet få på tyska
• Kapitel 17 (ÜB Kapitel 7) (Ich bin von Beruf…):Du ska lära dig:

• prata om olika yrken och arbetsplatser
• de tyska orden för minst 10 yrken
• berätta om dina framtidsplaner
• ytterligare minst 20 nya bra ord och uttryck
• läsa och förstå en platsannons

Schüler über Schule

Lyssna på de fyra dialogerna på s. 44-45.

1. Öva dialogerna i par.
2. Skriv egna dialoger där ni diskuterar olika ämnen, läxor, skolmat osv.
3. Arbeta med övningsboken s. 50-51 (A-C)
4. Lyssna på texten ”Kein schöner Tag”, s.46-47.
5. Arbeta med frågorna på sidan 47.
6. Lyssna på texten ”Ich bin ich”, s.48.
7. Översätt dikten till svenska.
8. Lasst uns singen! – ”Aus, auβer, bei…” (Prepositioner som styr dativ!)

Ich bin von Beruf MÅL:  Att kunna prata om yrken och arbetsplatser. 10-20 yrken. Hörförståelse.

På sid. 84-85 ser du 10 olika bilder. Personerna berättar kortfattat om sin arbetsplats och vad de tycker om sitt yrke.Lyssna till de tio pratbubblorna.

1. Berätta skriftligt om minst fyra av bilderna. Följ instruktionerna i Aufgabe 1 på sid. 85.
2. Vilka yrken har personerna på bilderna? Gör en lista.
3. I det gröna fältet finns 20 olika yrken. Ta reda på betydelsen av minst 12, gärna alla (ingår i läxan).
4. Lös korsordet på sid. 42 i övningsboken.
5. Träna uttal. Läs högt pratbubblorna ett par gånger. Fråga om du är osäker.
6. Vi gör hörövningen på sid. 43 i övningsboken.

Ich möchte Friseur werden

 

MÅL: Att kunna läsa och förstå dialogen.

 Läs först igenom ordlistan på sidan 113.

 Lyssna sedan till dialogen, sid. 86-87 i textboken. Arbeta enligt följande:Läs dialogen en gång tillsammans med två kamrater.

1. Översätt muntligt. Skriv svensk översättning vid sidan av ord, som du tycker är extra svåra.
2. Besvara de tre frågorna på tyska skriftligt (längst ned på sidan 87).
3. Träna tillsammans med dina två kamrater att läsa dialogen på ett naturligt sätt.
4. Vad heter följande uttryck på tyska? Du hittar dem i dialogen. Stryk under dem. Förhör varandra. 
   1. Vet du redan, vad du vill bli?
   2. Jag vill bli frisör.
   3. Vad måste du ha för utbildning?
   4. Jag måste gå frisörutbildning.
   5. Jag har ingen aning.
   6. Hur vet du det?
   7. Jag vill gå på universitetet och studera.
   8. Studierna varar ungefär fem år.
   9. Var vill du studera?

Meine Zukunftspläne

 MÅL:            Att kunna berätta om dina framtidsplaner.

För att kunna göra detta kan det vara bra att lyssna till några ungdomar som berättar om sina framtidsplaner. Vi lyssnar alltså först tillsammans på ungdomarna, sid. 88 i textboken. Gör sedan uppgift D sid. 44 i övningsboken. Översätt skriftligt en eller två av texterna på sid. 88. Nu är det dags att skriva en liten uppsats. Rubrik: Meine Zukunftspläne! (Mina framtidsplaner!). Använd dig av ord och uttryck från sid. 88. För att kunna skriva lite mer omfattande bör du också ta del av uttryck i övningsboken på sid. 44.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.