Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skriva argumenterande texter

Skapad 2017-05-18 11:14 i Gamla STR F-6 2021 Båstad
I arbetsområdet med argumenterande texter får eleverna lära sig texttypens struktur, innehåll och språkliga drag.
Grundskola 5 Svenska
En argumenterande text skriver du för att övertyga någon. Om du tycker att något är fel eller har en bra idé, så kan till exempel skriva en insändare till en tidning. Du kan också skriva till politiker, elevrådet, rektorn eller liknande.

Innehåll

Syfte


Genom ett utvecklat språk och kunskaper utvecklar du din identitet. Under arbetet med olika texttyper i svenska kommer du att få rika möjligheter att skriva, läsa och samtala. I detta område kommer du att utveckla dina möjligheter att kommunicera och det i sin tur leder till en ökad tilltro den egna språkliga förmåga.
Du ska utveckla förmågan att:

Konkretisering av mål

Under arbetsområdet med argumenterande text ska du :

1. Förstå syftet/meningen med en argumenterande text. (Förkunskap/förförståelse)

2. Lära dig hur en argumenterande text är uppbyggd, hur man presenterar en åsikt och ett eller flera argument.

3. Lära dig hur man använder språket för påverka någon.

3. Öva på det du lärt dig i steg 1-2 samt tillsammans i klass/grupp skriva en argumenterande text.

4. På egen hand kunna planera och skriva en insändare.

Arbetssätt

Förförståelse/förkunskaper: Klassen läser, argumenterande texter i t. ex tidningar och genomför muntliga debatter för att lära känna igen det argumenterande språket.

Steg 1: Klassen/gruppen arbetar gemensamt med modelltexter och lär sig känna igen den argumenterande textens innehåll, syfte och struktur.

Steg 2: Du kommer att i grupp få arbeta med de språkliga drag som används för att
påverka, som retoriska frågor, känsloladdat språk, överdrifter, upprepningar osv. Du får lära dig att använda olika sambandsord och fraser för att strukturera argumenten samt skriva ihop kortare meningar till längre.

Steg 3: Du kommer att enskilt och igrupp få läsa och jämföra texter för att se hur effektiva/ineffektiva de är. Gruppen skriver tillsammans en text där du få använda de kunskaper du tidigare lärt dig i steg 1-2.

Steg 4: Nu ska du få planera och på egen hand skriva en argumenterande text där du visar den kunskap du lärt dig i steg 1-3. Texten ska bearbetas och redovisas.

Slutligen bedömmer du din argumenterande text med din lärare. I bedömningen formuleras nya mål.

Bedömning

Dessa förmågor kommer att bedömas:

Förmågan att:
- förstå syftet med en argumenterande text
- kunna presentera en åsikt med underbyggda argument i en tydlig och begriplig text.
- kunna använda strukturen för en argumenterande text.
- kunna använda de språkliga drag, ord och begrepp, som är typiska för en argumenterande text.

Ditt arbete bedöms löpande under arbetets gång samt genom den individuella argumenterande texten du skriver i slutet av arbetsområdet.

Uppgifter

  • Argumenterande text

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
Argumenterande text

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Innehåll
- Begripligt innehåll - Den egna tankegången framgår - En tes presenteras med något argument.
- Relativt tydligt innehåll. - Den egna tankegången framgår och är relativt väl underbyggd. - En tes presenteras med flera argument.
- tydligt innehåll. - Den egna tankegången framgår och utvecklas. - Tesen är tydlig, underbyggs med argument och eventuella motargument.
Struktur
I huvudsak fungerande struktur - uppbyggnaden går att följa - enklare testbindning används
Relativt väl fungerande struktur - uppbyggnaden är tydlig -varierad textbindning
Väl fungerande struktur - uppbyggnaden lyfter texten - väl utnyttjad textbindning som skapar flöde
Språk
- Viss språklig variation - ordvalet uppvisar variation Viss användning av specifika ämnesord Grundläggande regler för språkriktighet används med viss säkerhet - meningsbyggnaden är i huvud sak korrekt
Förhållandevis god språklig variation - ordvalet är relativt varierat Relativt god användning av ämnesspecifika ord och begrepp Grundläggande regler för språkriktighet används med relativt god säkerhet - meningsbyggnaden är relativ korrekt och relativt varierad
God språklig variation - ordvalet är passande och höjer kvaliteten God användning av ämnesspecifika ord och begrepp Grundläggande regler för språkriktighet används med god säkerhet - meningsbyggnaden är så gott som korrekt och varierad
Skrivregler
Grundläggande regler för stavning och skiljetecken används med viss säkerhet - stor/liten bolstav och punkt används med viss säkerhet - viss säkerhet i stavning
Grundläggande regler för stavning och skiljetecken används med relativt god säkerhet - relativt få fel i användning av skiljetecken - relativt få stavfel som inte stör läsningen
Grundläggande regler för stavning och skiljetecken används med god säkerhet - få fel i användningen av skiljetecken - få stavfel
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: