Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
4 - 6
Hjortsbergsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 29 maj 2017
Kunskaper om vårt solsystem gör att vi kan förklara många av de spännande fenomen vi upplever. Dag, natt, årstider och begreppet år är saker som förklaras av jordens rörelse kring solen, samtidigt som begreppet månad förklaras av månens rörelse kring jorden. Detta, tillsammans med kunskaper om andra himlakroppar i vårt solsystem, är det som detta arbetsområde handlar om.
När arbetsområdet är klart har du blivit bättre på att:
Bedömning sker dels genom klassrumsdiskussioner, dels genom ett avslutande kunskapsredovisning. I båda situationerna har du tillfälle att visa kunskaper på olika nivåer.
Vi kommer att jobba enligt EPA (Enskilt, Par, Alla)
Jobbar enskilt (E) till att börja med och sedan i par (P), som avslutning jobbar alla (A) i gemensamma diskussioner.
Syfte (1)
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (2)
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
Människan i rymden och användningen av satelliter.
Kriterier (3)
Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
Dessutom förklarar eleven och visar på samband kring himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för utvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
Dessutom förklarar eleven och visar på mönster i himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för välutvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter