Alla årskurser
Modersmålsundervisningen, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 31 maj 2017
Planeringen handlar om de högtiderna i Sverige och arabiska länder för åk 4-6
En kulturell berättelse och upplevelse
Pedagogisk planering åk 4-6
Ämne: Modersmålsundervisning arabiska
Området: Kulturellt tema
Utifrån läroplanen ska eleverna ges rika möjligheter att läsa, samtala, skriva och diskutera för att utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.
Lärare ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola i åk 4 - 6 kan använda det arabiska kultur språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Följande kommer vi att arbeta med
Mål
Kopplingar till läroplan
Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Syfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga romer,
Syfte läsa och analysera texter kring kultur för olika syften
Syfte reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i området där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA
METODEN
Målen och kriterierna är tydliga, och läraren följer upp elevernas lärande på ett systematiskt sätt.
För att stimulera elevernas lärande prövar läraren nya vägar. Vi ska träna läsa, skriva och berätta kring kulturellt tema.
Läraren systematiserar utvärderingsresultaten och förändrar sin undervisning utifrån utfallet.
Återkopplingen till eleven är specifik och tydlig och minskar osäkerheten på hur långt eleven kommit i sitt lärande. Återkopplingen sätter fokus på kunskapskrav i förhållande till prestation, och ges vid rätt tillfälle.
Detta ska bedömas
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter