Algebra Eklandaskolan 5a

Ingress

I detta kapitel kommer du att få lära dig varför det kan vara bra att använda bokstäver när du räknar. Du kommer också att få lära dig begrepp som uttryck, ekvation och variabel. Vi kommer att jobba med tre olika delar. Mönster, uttryck och ekvationer samt likhetstecknet och variabelbegreppet. 

Tidsperiod

 v. 20-23

Syfte/förmågor att utgå ifrån

 Se länkar nedan

Vi kommer att jobba med och utveckla alla fyra förmågorna 

• problemlösningsförmågan
• begreppsförmågan
• metodförmågan
• kommunikationsförmågan och resonemangsförmågan

Centralt innehåll

Se länkar nedan. 

Kunskapskrav och bedömning

 För bedömning se matris.

Begrepp som vi kommer jobba med:

algebra, variabel, ekvation, likhet, olikhet, prövning, obekant, algebraiskt uttryck, numeriskt uttryck

Du kommer att utveckla kunskaper om:

• att obekanta tal kan skrivas med en symbol
• att lösa och pröva lösningar till ekvationer
• att tolka, skriva, beskriva och beräkna värdet av uttryck
• att beskriva mönster med ord, bild eller symboler.

Så här kommer vi att arbeta:

• Genomgångar
• Koll på matematik 5B kap 6
• Grupp-, par- och enskilt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för enkel ekvationslösning.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.