Tullbro förskola, Falkenberg · Senast uppdaterad: 31 oktober 2022
Vi vill låta barnen få uppleva olika material med sina sinnen. Vi vill att barnen ska få erfarenhet om var vatten finns och möjlighet att undersöka vatten på ett lustfyllt sätt. Vi vill att barnen ska få upplevelser och erfarenheter av vad vi mår bra av.
På Tumstocken har det varit en tydlig struktur på veckan där barn och pedagoger har delat sig i mindre grupper vid flera tillfällen. Vi ser att vi kan vara mer närvarande som pedagoger och lyssna in barnen bättre genom att vara i mindre grupper, barnen ges större möjligheter till inflytande.
Vi strävar efter att förändra lärmiljön och iordningställa aktiviter som utgår från barnens nyfikenhet och intresse, Vi vill fortsätta ha roligt tillsammans med barnen och skapa lustfyllda aktiviteter och miljöer där alla är en tillgång. Detta arbetssätt kommer vi fortsätta med kommande år.
Under detta läsåret vill vi utgå från förhållningssätten i utbildning Falkenberg- kollaborativt lärande, formativ undervisning och inkluderade undervisning i vår verksamhet.
I slutet av våren visade barnen intresse för bokstäver, ljuda, skriva och hålla på med ramsor. De yngre barnen tycker om att vara i lägenheten laga mat leka med dockor och leka sjukhus. Sång, rörelse och dansa är uppskattade aktiviteter på avdelningen
Vi vill låta barnen få uppleva olika material med sina sinnen.
Vi vill att barnen ska få erfarenhet om var vatten finns och möjlighet att undersöka vatten på ett lustfyllt sätt.
Vi vill att barnen ska få upplevelser och erfarenheter av vad vi mår bra av.
Genom våra bokväskor som barnen får ta med sig hem får vi ett samarbete med föräldrarna när det gäller språket och läsning.
Ellen ska få följa med barnen hem och sen ska de få ta med sig en favoritbok hemifrån som vi kommer läsa på förskolan. Barnen ska få berätta om sin favoritbok, samt svara på några frågor om deras barn känner igen text på mat eller leksaksförpackningar samt texter från trafik och affärsskyltar.
Lugna rummet behöver fräschas upp, ny belysning, nya kuddfodral, lugn musik från högtalare. Mer barnlitteratur på olika ställen. Efter sommaren behövs en större ommöblering, vi är inte nöjda med bilhörnan. Flytta vår skrivhörna till att stå framför ett fönster?!
Vi har fräschat upp lugna rummet, gjort det lite ljusare nya ljusslingor och ny bokhylla. Böckerna blev mer synliga och den nya hyllan gör att barnen inte kan krypa igenom den, det har blivit en bättre lärmiljö.
Nya ljusslingor vid röda mattan gör det mysigt vid vilan. Hyllan som går att ta saker från båda håll satte vi i stora rummet, det gjorde att de mindre barnen kan nå saker från båda håll vilket gör materialet mer lätttillgängligt.
Vi har rensat ut på avdelningen så att det känns mer luftigt. Vänt på rit/skrivbordet.
På eftermiddagar kommer vi att jobba med matte, språket och skapande i tre olika grupper.
Malin och Mia går på läslyftet, och Åsa går på grundkurs i Reggio Emilia.
Vad visar barnen intresse för i miljön? Hur visar barnen intresse? Vilka material och aktiviteter har vi erbjudit barnen, ge exempel? Vad ser vi att barnen är nyfikna på som vi kan utveckla?
Vi har märkt att våra barn är intresserade av böcker dem sitter ofta i soffan och tittar i böcker, dem vill gärna att vi läser för dem. Vi erbjuder barnen litteratur på olika ställen i vår miljö. I lugna rummet, i sjukhuset, vid soffan. Barnen gillar sagor! Några barn har fått kläm på att läsa sina ordbilder, plockar ett barn fram sina kort kommer gärna de andra efter med sina lådor. Det har varit mycket doktorslek i vår nya sjukhushörna.
Utomhus har vi fått ett hus från propellern, dem är gärna i den och leker, och vid stenarna. Vi har satt upp gungorna igen och dem uppskattas. Vid regn är det härlig lek med vatten. Barnen använder presenningarna till att bygga kojor vid stallet.
Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Lpfö 98
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter