Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
6
Lpp-matematik HT- år 6
Åsa Gårdsskola 4-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 31 augusti 2017
Matematik handlar om förståelse för talens värde i förhållande till varandra. Det finns ett tydligt system i hur matematiken fungerar och om man letar så hittar man matematik överallt. Matematik har till och med ett eget språk med egna matematik ord. Följ med oss in i matematikens värld.
Övergripande mål
De övergripande målen utgår från de värden och förmågor som behövs för att orientera sig i livet och i skolan. De genomsyrar hela läroplanen och har konkretiserats i mindre delar under kapitel 3 i läroplanen.
Syfte
Förmågor i matematiken som vi arbetar med under terminen:
Centralt innehåll
Vi kommer att beröra följande centrala innehåll när vi arbetar med områdena - algebra och mönster, tal och räkning, multiplikation och division samt problemlösning.
Metod
Tidsplan: Vi kommer att arbeta med dessa områden under höstterminen.
Undervisning och avstämning: Vi kommer ha muntliga -och elev aktiva genomgångar varje vecka där vi går igenom de olika momenten som berörs under veckan. Små korta filmer som sammanfattar genomgångarna kommer att länkas till bloggen under fliken matematik filmer. På bloggen kommer det också att finnas begrepp inom de olika områdena som är viktiga att känna till, dessa finns under fliken matematiska begrepp. Under vissa av områdena kommer vi att lägga större fokus på praktiska övningar, både i grupp och individuellt.
Varje vecka under hösten kommer vi också på gruppnivå fortsätta att ha gemensamma diskussioner (EPA) för att träna förmågorna att resonera och kommunicera både muntligt och skriftligt kring olika matematiska problem och metoder för att lösa dessa samt varva detta med veckans algoritmer.
Varje område som vi arbetar med är indelade i olika delkapitel som i sin tur är indelade i 4 olika svårighetsnivåer. Du bestämmer själv eller tillsammans med mig vilka nivåer som skall räknas men man skall räkna minst två nivåer på varje delkapitel. Under områdets gång kommer vi också att arbeta med "tänk och räkna", repetitionsuppgifter, "kan du begreppen" och blandade uppgifter.
Under vecka 38-43 kommer vi starta ett samarbete med "Söders matematikpedagog" Åsa Öhrnell. Vi kommer då att fokusera på området algebra och tillsammans med henne arbeta utifrån olika modeller och arbetssätt.
Vi kommer att genomföra en diagnos efter varje område för att se om något behöver repeteras eller om man kan arbeta vidare och fördjupa sig samt ha ett matteprov under terminen.
Självskattning och bedömning
Vi vill att du reflekterar kring följande frågor (FF) på lärloggen efter varje område vi arbetat med:
- Detta vill jag framhålla (blivit bättre på)...
- Detta behöver jag förbättra...
Använd dig av vår mall självskattning...
Vi kommer också att använda en formativ bedömning som du skall fylla i innan vi börjar med området för att fyllas i ännu en gång när området avslutas. Denna kommer att fotas och läggas på lärloggen.
Bedömningen sker utifrån kunskapskraven för matematik år 6.
Läroplanskopplingar
Läroplan (3)
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (11)
Rationella tal och deras egenskaper.
Positionssystemet för tal i decimalform.
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
Metoder för enkel ekvationslösning.
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
