Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
5
Jutarumsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 16 juni 2019
Under det här arbetsområdet "Elvis" kommer vi bl a att lära oss mer om: -statisk elektricitet och elektrisk ström -elsäkerhet -atomer -energikällor -elektriska kretsar Under det här arbetsområdet kommer vi t ex att ta reda på följande: - Vad använder vi elektricitet till i vår vardag? - Vad är elektricitet? - Hur får man en glödlampa att lysa? - Vilka ämnen leder ström och vilka leder inte? - Finns det elektricitet som inte går i sladdar? - Hur tänkte man förr kring elektricitet? Ja, svaren på dessa frågor och många fler kommer vi att besvara under arbetsområdets gång.
Syftet med arbetsområdet "Elvis" är att skapa förståelse för hur elektricitet fungerar och hur vi använder oss av elektricitet i vår vardag.
Ur kursplanen:
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av systematiska undersökningar. Eleverna ska ges förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av olika typer av källor.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar av omvärlden. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla perspektiv på utvecklingen av naturvetenskapens världsbild och ges inblick i hur naturvetenskapen och kulturen ömsesidigt påverkar varandra.
Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av systematiska undersökningar. Som en del av systematiska undersökningar ska eleverna, genom praktiskt undersökande arbete, ges möjlighet att utveckla färdigheter i att hantera såväl digitala verktyg som annan utrustning. Eleverna ska ges förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor. Genom undervisningen ska eleverna också utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.
Undervisningen ska ge eleverna möjligheter att använda och utveckla kunskaper och redskap för att formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i fysik har betydelse. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör energi, teknik, miljö och samhälle.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar av omvärlden. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.
Undervisningen ska skapa förutsättningar för eleverna att kunna skilja mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla perspektiv på utvecklingen av naturvetenskapens världsbild och ges inblick i hur naturvetenskapen och kulturen ömsesidigt påverkar varandra.
Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
← visa mindre
Arbetssätt och aktuella begrepp
Vi kommer att:
Aktuella begrepp för arbetsområdet:
atom, elektron, proton, kärna, neutron, sluten krets, öppen krets, positiv och negativ laddning, ledare, isolator, serie- och parallellkoppling, kopplingsschema, ström, urladdning, statisk elektricitet, elektrisk ström, glödlampa, strömbrytare, kraftverk, energikällor, förnybara/icke förnybara, hållbar utveckling ...
Under det här arbetsområdet ska du visa att du:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter