Syfte:

Stimulera elevernas nyfikenhet i historia.

Kunna berätta om människorna levnadsvillkor och värderingar.

Använda historisk referensram.

Utveckla förmågor att ställa frågor till att granska, tolka, och värdera källor.

Använda historiska begrepp.

 Målet med undervisningen:

• Du ska känna till hur och varför Vikingarna reste.
• Hur man bytte och handlade varor
• Du ska känna till några viktiga fynd från Vikingatiden, ex skepp, bostad, runstenar.
• Känna till Vikingarnas tro om Asagudarna.
• Du ska känna till när Vikingarna levde.
• Känna till hur Vikingarna levde och vilken roll män, kvinnor och barn hade.

Det här ska vi göra:

• Högläsning ur Drakskeppet.
• Läsa olika fakta och berättande texter om vikingatiden och Asagudarna.
• Rita och skriva fakta texter.
• Göra en bok om Vikingatiden.
• Kamratbedömning.

Detta ska bedömas

• Känner till om hur Norden befolkades.
• Kan redogöra för de utmärkande dragen för de olika tidsperioderna.
• Kan redogöra för vikingarnas resor och beskriva hur dessa resor påverkade människornas levnadsvillkor.
• Kan redogöra för några ex på arkeologiska fynd och vad de kan berätta.
• Kan sätta in vikingatiden i rätt tidsperiod
• Förstår och kan använda några historiska begrepp.
• Har kännedom om några gudar ur den fornnordiska religionen samt spår av den I dagens samhälle.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6

Hi

Vikingatiden åk 4