Syfte:

Centralt innehåll:

Konkretiserade mål:

Taluppfattning och tals användning:

• Kunna ramsräkna till 100.
• Kunna läsa och skriva tal inom heltalsområdet 0-100.
• Kunna ordningstalen 0-10.
• Kunna begreppen fler, färre, före och efter.
• Kunna hitta på en räknehändelse med ord, bild och mattespråk.
• Kunna udda och jämna tal 0-10.
• Kunna räkna "Lilla plus 0-10" med eller utan hjälpmedel.
• Kunna räkna "Lilla minus 0-10" med eller utan hjälpmedel.

Algebra:

• Kunna att = betyder "lika många"/"lika mycket" på båda sidor.

Sannolikhet och statistik:

• Kunna avläsa ett stapeldiagram.

Samband och förändringar:

• Kunna använda begreppen hälften och dubbelt inom talområdet 0-10.

Problemlösning:

• Kunna lösa ett problem genom att använda dig av någon metod t.ex genom att rita eller använda material
• Kunna skriva en räknehändelse med en fråga.

Bedömning:

Vi bedömer om du klarar de konkretiserade målen muntligt och skriftligt vid enskilt och gemensamt arbete.

Vi kommer att bedöma din förmåga 

• att du förstår och använder de matematiska begreppen, se de konkretiserade målen.
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3

Ma

Matematik, åk1