Geografi - beskrivning av jorden och människan

Vi ska läsa om hur samspelet sker mellan människan och naturen samt geografiska begrepp och metoder. Hur kan vi samla in information? Hur kan vi använda denna?

Efter avslutat arbete som sker både enskilt, i grupp och i helklass ska du kunna följande:

Vad menas med geografi?

Är en karta en helt korrekt bild av verkligheten? Motivera!

Vilka olika metoder och arbetssätt finns det i geografi?

Vad är en fältstudie? Beskriv i text.

Vad menas med konsumtion, transport och kommunikation?

Vad menas med hållbar utveckling?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.