Kartan. Jorden - formar och formas

Vi kommer tillsammans att arbeta med kartan och se vad den innehåller och hur vi kan läsa en karta. Hur gör man en karta och vilka olika kartor finns det? Vi kommer även att arbeta med olika begrepp såsom karta, skala, väderstreck, längdgrad...
I den andra arbetsområdet ska vi läsa om hur jorden ser ut och vad som bygger upp jorden och vad som bryter ner den och vilka olika bergarter som ingår i ett kretslopp. Vi kommer även här att arbeta med ord och begrepp såsom jordskorpa, mantel, kärna, vulkan, erosion...

Då vi har arbetat klart med kartan och jorden så ska du kunna följande:

Vad är en karta? Hur gör man en karta?

Varför delas jorden upp i ett gradnät?

Ge exempel på olika typer av kartor och vad de innehåller.

Rita en mental karta.

Leta i en kartbok och få fram olika information. Undersöka karttecken och förklara minst 5 av dessa.

Visa var norr, söder, öster och väster är på en karta.

Förklara följande ord och begrepp: karta, skala, väderstreck, längdgrad, breddgrad, gradnät, ekvator, topografisk karta, tematisk karta.

Räkna med skala 1:2 och 1:4 samt 1:10.

Känna till vad skala 1:100 betyder.

Vad är det som gör att jordens plattor rör på sig?

Hur och var uppstår en jordbävning?

Ge exempel på olika typer av vulkaner och kunna rita en av dessa. Förklara vilka konsekvenserna kan bli av ett vulkanutbrott?

Hur formar de yttre krafterna landskapet?

Förklara följande ord och begrepp: erosion, bergskedjeveckning, jordskorpa, mantel, kärna, plattor, kontinentaldrift, vulkan, jordbävning, tsunami, glaciär, inlandsis.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.