👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
För att kunna reflektera över och lösa problem och fatta bra beslut i din vardag.
Elever i F-3 och 4-6 som du får visa problemlösningar för.
Det kan du göra på flera olika sätt både muntligt och skriftligt.
Tex för...
Problemlösning |
|||||
Bedömningsunderlag saknas | Behöver utvecklas | Godtagbara kunskaper | Utvecklade kunskaper | Välutvecklade kunskaper | |
---|---|---|---|---|---|
Lösningsstrategier och metoder
|
|
Du behöver visa att du kan lösa problem i bekanta situationer.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt .
|
Lösningsstrategier och metoder
|
|
Du behöver visa hur du väljer och använder strategier och metoder för att lösa problem.
|
Du kan välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
|
Matematiska modeller
|
|
Du behöver bidra till att formulera enkla matematiska modeller när du löser problem.
|
Du kan bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan formulera enkla matematiska modeller som
efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Resonerande om tillvägagångssätt
|
|
Du behöver föra resonemang om hur du löser problem.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur du löser problem.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt.
|
Rimlighetsbedömning
|
|
Du behöver resonera om resultatets rimlighet.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
Alternativa lösningsmetoder
|
|
Du behöver bidra till att ge förslag på något annat sätt att lösa ett problem.
|
Du kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt
|
Kommunikation |
|||||
Bedömningsunderlag saknas | Behöver utvecklas | Godtagbara kunskaper | Utvecklade kunskaper | Välutvecklade kunskaper | |
Redogöra och samtala om tillvägagångssätt
|
|
Du behöver berätta och förklara hur du har löst ett problem.
|
Du kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt.
|
Du kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Användning av uttrycksformer
|
|
Du behöver använda matematiska uttrycksformer när du löser problem. Tex figurer och diagram.
|
Du använder då matematiska uttrycksformer, exempelvis symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner, med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du använder då matematiska uttrycksformer, exempelvis symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner, med förhållandevis god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du använder då matematiska uttrycksformer, exempelvis symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner, med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Föra och följa matematiska resonemang i samtal och diskussioner
|
|
Du behöver framföra och bemöta matematiska argument.
|
I redovisningar och diskussioner kan du föra och följa matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner kan du föra och följa matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner kan du föra och följa matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|