Ämnen:
SO (år 1-3), Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
F - 5
Helsingborg - vår stad
Söderskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 30 augusti 2017
Vi upptäcker Helsingborg och söker efter dess spännande historia. Varför heter det Helsingborg, Stenbocksgatan och Dunkers kulturhus? Vet du det?
Målet med undervisningen är att du ska...
* kunna ta in information muntligt under våra stadspromenader
* kunna samtala och resonera om våra studiebesök i staden
* kunna bearbeta muntlig och skriftlig information i klassrummet
* kunna skriva en beskrivande text
* utöka ditt ordförråd med nya begrepp som rör temat och kunna använda dem i rätt sammanhang.
Så här ska vi arbeta..
* se och läsa om historiska byggnader och minnesmärken (procedurförmåga)
* forska om namn på gator och torg (procedurförmåga)
* skriva beskrivande texter enligt genre (6-fältaren), (kommunikations- och begreppsförmåga)
* göra stadsvandringar (procedurförmåga)
* göra studiebesök på Kärnan och Rådhuset (procedurförmåga)
* använda böcker, Internet för att söka information (kommunikations- och begreppsförmåga)
Vi kommer att bedöma hur du....
* skriver en beskrivande text enligt genrepedagogiken (kommunikationsförmåga)
* söker och sammanställer information om Helsingborgs historia (procedurförmåga)
* använder ord och begrepp som vi tränat i temat (begreppsförmåga)
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Centralt innehåll (3)
Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
