Spanska år 8 - Vamos 2 Capitulo 1-2

Avsnitt 1

Under den första delen av höstterminen repeterar vi fortfarande mycket från år 7. Vi arbetar med att använda frågeord
att kunna fråga och berätta enkelt om sig själv och sina intressen
att kunna uttrycka var någon befinner sig
att uttrycka sig i framtid, ställa frågor och besvara frågor kring vad man ska göra
att kunna klockan på spanska
att kunna fråga och svara på frågor kring vid vilken tidpunkt något sker
att kunna böja verb i nutid i förhållande till den person det handlar om
att repetera några vanliga ord och vardagsfraser
att uttrycka hur man åker med de vanligaste transportmedlen som att åka bil, buss, flyg, att gå

Nytt är:

fler nya vardagliga ord och fraser
vardagliga uttryck där svenskans 'är' översätts med former av estar (vara) eller tener (ha)
kroppsdelar--att använda verbet 'doler' (ha ont)

Avsnitt 2

Vi arbetar i Vamos 2 med capítulo 1

• använda frågeord genom att ställa och besvara frågor kring texten i Capítulo 1 och 2.
• vi tränar att ställa frågor och besvara frågor kring person och familj
• repetera och träna verbböjningar av vanliga ord i nutid
• vi repeterar vanliga "småord"
• vi repeterar klockan på spanska
• vi repeterar hur man frågar och svarar kring vid vilken tidpunkt saker sker. 
• vi repeterar de vanligaste transportmedlen och hur man uttrycker när man reser på olika sätt; 'ir en coche, en autobús' men 'ir a pie'.
• vi repeterar hur man ställer frågor och berättar i framtid; voy a, vas a ...
• vi lär oss kroppsdelar på spanska
• vi repeterar hur verbet 'gustar' (att gilla) används
• vi lär oss att använda verbet 'doler' (att ha/göra ont) som konstrueras på samma sätt som 'gustar'

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.