Beskrivning av arbetsområde/tema

Vi pratar om trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Mål

Du ska kunna identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ge exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Konkret mål:

• Du ska kunna identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ge exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

Undervisning och arbetsformer

Så här kan vi arbeta för att nå målen:

- Göra teater om farliga ställen
- Går ut och tittar på skyltar och farliga ställen
- Titta på film
- Uppgifter att göra hemma
- Fotografera farliga ställen- presentationer
- Visa och fadderbarn och andra
- Prata, diskutera
- Skriva
- Måla
- Läsa om trafik
- Trafikspel
- Göra en bok i bookcreator
- Använda paddan

Bedömning

• Vi bedömer din förmåga att på ett säkert sätt orientera dig i trafiken. 
• Vi bedömer din förmåga att identifiera risker i trafiken liksom din förmåga att visa hur man kan minska dessa risker. 

Hur ska det bedömas?

Så här kan vi visa vad vi kan:

• berätta i grupp eller enskilt
• visa bilder och berätta
• visa och berätta på smartboarden. 
• visa och berätta på smartboarden 2 och 2.
• filma och berätta
• skriva
• måla
• redovisa för klassen
• teater
• fotografera

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• Centralt innehåll
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  1-3
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  Ge   3