Ämnen:
Idrott och hälsa, Matematik, Bild, Teknik, Svenska
·
Årskurs:
F
Söderfjärdsskolan, Vaxholm Stad · Senast uppdaterad: 1 september 2020
Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. (Skollagen kap. 9, 2 §) I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem. Förskoleklassen ska bidra till elevernas utveckling och lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning.
Pedagogisk planering för förskoleklass
Lek och skapande ska ingå i förskoleklassen som väsentliga delar i det aktiva lärandet och att elevens lust och nyfikenhet ska tas till vara. Utgångspunkten för förskoleklassens verksamhet är att utveckling och lärande sker ständigt och inte bara, eller ens huvudsakligen, i arrangerande inlärningssituationer. Förskoleklassen får därför sin identitet genom kombinationen av förskolans och grundskolans pedagogik. (Skollagen)
Pedagogisk planering i svenska
”Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal-och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften”. Lgr 11, s. 247
Mål i svenska:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Vi arbetar med Bornholmsmodellen som bas. Konkreta och utmanande uppgifter i helklass och halvklass. Högläsning, samtal, skapande och ramsor mm ingår i arbetet. Hur låter bokstäverna? Hur ser bokstäverna ut? På ett lekfullt sätt utforskar vi tillsammans språket. Vi arbetar med grunderna i TAKK ( tecken för alternativ och kompletterande kommunikation ).
Pedagogisk planering i matematik
”Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.” Lgr 11, s.55
Mål i matematik:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Matematiken finns dagligen med oss i många spontana situationer tillsammans med barnen. Arbetshäfte om siffror, geometriska former, följa mönster m.m. Vi arbetar i mindre grupper med olika matematiska uppgifter.
Pedagogisk planering i natur, teknik och samhälle:
" Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse för och kunskaper om natur, teknik och samhälle genom att ge dem möjligheter att utforska, ställa frågor kring och samtala om företeelser och samband i omvärlden " Lgr 11 s.21
Mål i natur, teknik, samhälle:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Vi har uteförmiddagar där vi undersöker bl.a. djur och natur. Vi använder oss av årstidshjul för att lättare synliggöra. Vi experimenterar och undersöker. Vi vistas ute i närmiljön och gör olika studiebesök.
Pedagogisk planering idrott, lek och rörelse
”Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen”. Lgr 11 s.48
Mål i idrott:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Eleverna får pröva på redskap, boll lekar, samarbetslekar, stafetter och lekar. Eleverna får använda sig av fysiska aktiviteter både inomhus och utomhus.
Pedagogisk planering bild
”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa”. Lgr 11, s. 28
Mål i bild:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Vi arbetar med skapande och bild på många olika sätt. Vi målar, ritar och använder olika material såsom pärlor, papper och lera. Vi arbetar tillsammans med en fantasisaga där varje elev ritar och berättar sin del i sagan. Eleverna övar sin kreativitet, skaparförmåga och finmotorik.
Pedagogisk planering i social utveckling/värdegrund
”Skolan har i uppdrag att överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i samhället”. Lgr 11, s. 9
Mål i social utveckling/värdegrund:
Konkretisering av målen:
Undervisningen: Värdegrundsveckor i början av varje läsår. Vi samtalar kontinuerligt i klassen om känslor, konfliktlösning och samarbete. Vi övar varje dag på hur vi bemöter våra kompisar. Vi tar hand om vår närmiljö genom att vara rädda om våra saker och städa efter oss. I samlingar tränar vi på turtagning samt att lyssna på varandra.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter