👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ishavspirater

Skapad 2017-08-15 13:16 i Stora Högaskolan Stenungsund
Högläsning av boken "Ishavspirater" av Frida Nilsson med tillhörande arbetsuppgifter från boken "På, mellan och bortom raderna" av Emma Frej Skott.
Grundskola 4 Svenska
Vi kommer läsa boken "Ishavspirater" högt tillsammans i klassen och arbeta med läsförståelseuppgifter till den.

Innehåll

Lektionsupplägg:

  • Vi går igenom olika ord och uttryck som kommer dyka upp i aktuella kapitel.
  • Högläsning av boken "Ishavspirater" av Frida Nilsson, 2-3 kapitel per lektion. 
  • Vi arbetar med läsförståelseuppgifter efter läsningen. Uppgifterna består av frågor på, mellan och bortom raderna. Vi arbetar både enskilt och går igenom uppgifterna tillsammans. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
    Sv  E 6
  • Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 6
  • Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
    Sv  E 6