Jä ht17 åk 7 Te Teknik i hemmet MSR, Rg, FL, CB, JL, JT

När man pratar i termen ”framtid” så tänker nog de flesta på teknik, robotar, datorer, flygande bilar, rymdresor med mera. Dessa tankar är naturligtvis helt rätt och just när det gäller teknik så kommer utvecklingen att vara helt otrolig i framtiden.

Tänk dig tillbaks 30 år i tiden och tänk på vad som hänt med bilars teknik, mobiltelefoner, datorer och andra tekniska prylar i hemmet under de förhållandevis få åren. Det vi kan göra med teknik idag kunde man endast fantisera om då.

Jä ht17 åk 7 Te Teknik i hemmet 

Mål för elev

I det här arbetsområdet jobbar vi med teknik som finns i våra hem. Du ska få lära dig beskriva tekniska lösningar och använda tekniska begrepp. Du ska också utveckla din förmåga att analysera varför olika uppfinningar utvecklats. När är funktionen viktigast och när är designen viktigast?

Innehåll

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Genomförande

1. Du ska göra en kort muntlig redovisning där du förklarar hur ett redskap från hemmet fungerar. Exempel: elvisp, brandsläckare, konservöppnare, kniv, spisfläkt, dammsugare, toalettstol, stektermometer. Välj inte elektroniska prylar som telefon eller dator den här gången. Du ska beskriva vilka drivkrafter som ligger bakom utvecklingen av ditt redskap. När du redovisar – ta då med ditt redskap så att du kan visa upp det, alternativt visa en bild.
2. På lektionerna har vi några gemensamma övningar och diskussion kring teknik i hemmet. Då diskuterar vi uppvärmning, belysning, kylskåp, spis etc. Vi diskuterar även design.
3. Ett skriftligt test kommer också genomföras för att komplettera vår bedömning.

Bedömning

Kort muntlig redovisning där du visar och förklarar hur föremålet fungerar och varför det uppfunnits och utvecklats. Skriftligt prov onsdagen den 13 september. 

Kursplanemål

Eleven ska utveckla sin förmåga att
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutvecklingen och hur tekniken har förändrats över tid

(ur Lgr 11)