Hösten

Varför blir det kallare på hösten? Varför tappar träden sina löv? Varför skiftar löven färg? Varför flyttar vissa fåglar men inte alla? Var är alla insekter?

Under lektionen kommer vi att:
•Prata och läsa om vad som händer i naturen på hösten.
•Titta på vad som finns i en kompost.
•Studera en daggmask och rita och skriva om den.
•Titta på olika träds frukter och frö.
•Gemensamt rita olika växter och djurs livscykler.
•Prata om skillnaden mellan vintersömn och vinterdvala/kölddvala och ge exempel på olika djur som övervintrar så.
•Prata om flyttfåglar och stannfåglar

Bedömning:

• Du ska ge två exempel på varför det blir kallare på hösten.
• Du ska kunna förklara varför vissa träd tappar sina löv och varför inte alla träd gör det. Du ska kunna förklara varför löven skiftar färg.
• Du ska kunna förklara var alla löv tar vägen.
• Du ska kunna förklara skillnaden mellan stannfåglar och flyttfåglar.
• Du ska kunna förklara muntligt skillnaden mellan vintersömn och vinterdvala/kölddvala.
• Du ska kunna rita ett djurs livscykel.
• Du ska kunna namnge några insekter muntligt.

Tidsplan / Lektionsplanering:
V 34 - v 47.

 

Språkmål:

Kunna förklara likheter och skillnader mellan två skeenden genom att använda dig av ett Venndiagram tillsammans.

Kunna skriva en enkel faktatext tillsammans.

Kunna delta aktivt i diskussioner i klassen.

 

Begreppslista:

• kallare
• hösten
• förklara
• träd
• tappar
• löv
• skiftar färg
• stannfåglar
• flyttfåglar
• vintersömn
• vinterdvala/kölddvala
• växt
• djur
• livscykel
• insekt

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.