Sex och samlevnad

Området är en fortsättning på arbetet med sex och samlevnad som vi inledde i slutet på årskurs 8.

Genomförande

Ni kommer få ta del av information genom föreläsningar, filmer och faktatexter. Utifrån det kommer ni att få jobba både i grupper och individuellt för att sammanställa information som sedan ska redovisas muntligt eller skriftligt.

Ni kommer att bedömas genom en muntlig debatt, en skriftlig argumenterande text samt gruppdiskussioner. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Uppgifter

Debatt

Klassen har delats in i åtta grupper som kommer debattera mot varandra om följande fyra ämnen: 1. Vems ansvar är det att se till att preventivmedel används? Är det tjejen eller killen? Vi utgår från en relation bestående av en tjej och en kille. 2. Porrindustrin och pornografi i tidningar och på film - för eller emot? 3. Rätten till fri abort - för eller emot? Varför? Varför inte? 4. Borde tjejer få ett bidrag för att köpa mensskydd? Ge alla tjejer en menskopp? För eller emot?

Preventivmedelsrekommendation

Ni har fått en beskrivning av fem olika personer. Utifrån det ni vet om personerna samt det Anna går igenom om olika preventivmedel ska ni motivera och argumentera för de preventivmedel ni rekommenderar de olika personerna. Ni skriver ca en halv A4 om varje person.

Diskutera film

Ni kommer få se en film om HIV. Denna diskuterar ni sedan i mindre grupper. Diskussionen ska spelas in och laddas upp på Google Classroom, för att sedan bedömas i både svenska och NO.