Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
8
Brunnsåkersskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 16 augusti 2017
Vi kommer under höstterminen läsa texter och prata om skolan i Frankrike och hur ungdomar lever. Vi kommer att skriva brev och korta texter. Vi repeterar verb
Du ska lära dig:
Jag kommer att regelbundet följa upp vad du lär dig genom repetition, uppgifter på lektionerna, läxförhör och prov. Jag kommer också att göra regelbundna ”kunskapskontroller” som du kan själv rättar och ser vad du har lärt dig och vad du måste jobba mer med. Det jag kommer att bedöma är:
Vi kommer att lyssna på, läsa och översätta texter och göra övningar där ni tränar på att lyssna, läsa, prata och skriva. Varje torsdag blir det läxförhör där jag kommer att gå igenom de grammatiska moment som ingår i arbetsområdet, för att ni sedan ska kunna öva på och behärska momenten.
Undervisningen syftar till att eleven ska få förutsättningar att utvecka sin förmåga att:
Detta krävs för betyget E i slutet av årskurs 9. Just dessa kunskapskrav är aktuella för detta arbetsområde.
Dessa delar av kursplanens centrala innehåll ingår i arbetsområdet.
Syfte (3)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (11)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Kriterier (8)
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Innehåller inga uppgifter