👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
I det här området kommer vi att träna på din förmåga att:
- använda dig av viktiga historiska begrepp som kronologi, arv, tidsepoker, högkultur, Romarriket, Antiken etc.
- resonera och jämföra hur människors levnadsvillkor förändras och varför de förändras över tid.
- din förmåga att se samband, göra jämfrelser mellan olika tidsperioder och hur du motiverar dina svar.
- se utvecklingslinjer att förstå betydelsen av kulturmöten, uppfinningar, händelser och viktiga gestalter från Antiken.
Du ska lära dig om:
- vad som kännetecknar/de utmärkande dragen från Antiken.
- om skillnader och likheter mellan hur barn, kvinnor och män levde i Sparta, Aten och i Romarriket.
- genusperspektivet under Antiken - skillnader och likheter mellan kvinnor och män.
- hur kvinnor, barn och mäns situation var och hur den har förändrats över tid och vad det beror på.
- människors levnadsvillkor under Antiken. Hur de levde människorna och hur var samhället/stadsstaterna uppbyggda?
- vilken betydelse Antiken har haft för vår egen tid. Viktiga arv vi har fått från den här tiden exempelvis: filosofin, vetenskapliga upptäckter, OS m.m.
- hur olika begrepp som förändring, identitet och hur dessa används i olika historiska sammanhang.
- demokratins historia och maktens historia i Antiken Grekland och i Romarriket. Hur var makten fördelad i Sparta, Aten och i Romarriket och hur har den påverkat vår tid?
Undervisning:
* Föreläsningar och PowerPoint - Keynote
* Filmer - "Stora civilisationer - Antiken Grekland", Stora civlisationer - Romarriket, Colosseum - dödens arena.*Digilär.se
* Impuls och tillhörande frågor till kapitlet* Historiska kartor
* Grupp- och helklassdiskussioner
Bedömningen sker kontinuerligt under varje lektionstillfälle och ditt deltagande i grupp- och helklassdiskussioner. Den sker utifrån din förmåga att resonera, diskutera, analysera och jämföra etc (se matrisen nedan) Du bedöms utifrån de förmågorna som finns i matrisen nedan
* Du kommer att få ett skriftligt prov. Provtillfället meddelas i vecka 36.
Kommunikativ förmåga
Hur du samtalar,
diskuterar,
motiverar och
resonerar kring
ämnet med fakta,
beskrivningar
och
exempel
|
Du har grundläggande kunskaper
om historiska förhållanden,
skeenden och gestalter från Antiken.
Du ger få exempel, begrepp, fakta
och beskrivningar i din diskussion.
|
Du har goda kunskaper om
historiska förhållanden, skeenden
och gestalter från Antiken.
Du ger flera exempel, begrepp, fakta och beskrivningar i din diskussion.
|
Du har mycket goda kunskaper om
hur historiska förhållanden,
skeenden och gestalter från Antiken.
Du ger många exempel, begrepp,
fakta och beskrivningar i din diskussion.
|
---|---|---|---|
Analysförmåga
orsaker -
konsekvenser,
samband,
jämförelser
mellan olika
tidsperioder
"djupkunskaper"
|
Du för enkla och till viss del
underbyggda resonemang om
orsaker till och konsekvenser av
de samhälls- förändringar som skedde under Antiken och betydelsen av dessa för människors levnadsvillkor.
|
Du för utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang om
orsaker till och konsekvenser av
de samhälls- förändringar som skedde under Antiken och betydelsen av dessa för människors levnadsvillkor.
|
Du för välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om
orsaker till och konsekvenser av
de samhälls- förändringar som skedde under Antiken och betydelsen av dessa för människors levnadsvillkor
|
Analysförmåga
Se samband(hur saker hänger ihop),
göra jämförelser
mellan olika
tidsperioder
|
Du beskriver enkelt och till viss del med underbyggda resonemang om hur
människornas levnadsvillkor,
värderingar och handlingar påverkas av den tid de lever i.
|
Du beskriver på ett utvecklande och med relativt väl underbyggda resonemang om hur
människornas levnadsvillkor,
värderingar och handlingar påverkas av den tid de lever i.
|
Du beskriver på ett välutvecklande och med väl underbyggda resonemang om hur
människornas levnadsvillkor,
värderingar och handlingar påverkas av den tid de lever i.
|
Analysförmåga
Se samband (hur saker hänger ihop),
göra jämförelser
mellan olika
tidsperioder
|
Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och
levnadsvillkor och beskriver då
enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten,
migration, politik och levnadsvillkor
och beskriver ganska svåra samband mellan olika tidsperioder.
|
Du kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten,
migration, politik och levnadsvillkor
och beskriver svåra
samband mellan olika tidsperioder.
|
Analysförmåga
Se samband (hur saker hänger ihop),
göra jämförelser
mellan olika
tidsperioder
|
Du anger någon tänkbar
fortsättning på och beskriver hur
utvecklingslinjerna har påverkat
vår tid.
Du motiverar ditt resonemang
med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det
förflutna.
|
Du anger någon tänkbar
fortsättning på och beskriver hur
utvecklingslinjerna har påverkat vår tid.
Du motiverar ditt resonemang med
utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det
förflutna.
|
Du anger någon tänkbar
fortsättning på och beskriver hur
utvecklingslinjerna har påverkat vår tid.
Du motiverar ditt resonemang med
välutvecklade och väl underbyggda
hänvisningar till det förflutna
|
Begreppslig förmåga
Hur du använder dig av och förstår viktiga
historiska
begrepp (förändring, arv, kronologi, identitet osv)
|
I studier av historia, i diskussioner och vid användning av källor om Antiken
använder du dig av historiska begrepp
på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historia, i diskussioner och vid användning av källor om Antiken
använder du dig av historiska begrepp på
ett i relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historia, i diskussioner och vid användning av källor om Antiken
använder du dig av historiska begrepp på ett väl
fungerande sätt.
|