Läsa och skriva

Du kommer att få träna:

• Högläsning med flyt och inlevelse.
• Läsförståelse.
• Muntligt reflektera över lästa texter.
• Berättelseskrivning med inledning, handling och avslutning med person- och miljöbeskrivningar.
• Kamratbedömning och självbedömning.
• Att bearbeta texter.
• Skriva faktatexter med hjälp av nyckelord eller tankekartor.
• Att skriva manus och argumenterande texter.
• Kombinera text och bild.
• Använda olika hjälpmedel för stavning.
• Recensera en bok, film eller teater.

Genom:

• Att göra olika skrivuppgifter.
• Att läsa enskilt.
• Gemensam läsning.
• Språkträning: ordklasser, skiljetecken, meningsbyggnad, stavning.
• Träna studieteknik.
• Kamratrespons och självbedömning.
• Filmer.
• Läsförståelseträning.

 Bedömning - Hur visar du vad du har lärt dig?

• Läsa böcker gemensamt och enskilt och skriva bokrecensioner.
• Genomföra olika skrivuppgifter som är anpassade efter syfte och mottagare, och bearbeta och förbättra dem utifrån omdömen.
• Ge omdömen om dina egna och andras texter.
• Använda olika källor vid faktasökning och resonera källkritiskt.
• Genomföra olika lästest och stavningstest.

Tala, lyssna och samtala

Du kommer att få träna:

• Att samtala om läsningens upplevelse.
• Att muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir levande.
• Att använda stödord, tankekarta, bilder och digitala medier för att planera och genomföra en muntlig presentation.
• Att lyssna till andras åsikter och framföra egna argument i samtal.

Genom:

• Gemensamma bokdiskussioner.
• Muntlig redovisning inför liten grupp eller helklass.
• Samtal och diskussioner i grupper och i helklass.

Bedömning - Hur visar du vad du har kärt dig?

• Att läsa gemensamma böcker och delta i bokdiskussioner.
• Att muntligt redovisa inför klassen, mig eller en liten grupp.

Språkbruk

Du kommer att få lära dig om:

• Minoritetsspråk i Sverige.

• Studieteknik.

Genom:

• Gemensamma genomgångar.
• Filmer.

Bedömning - Hur visar du vad du har lärt dig?

• Genom en tipspromenad om minoritetsspråken..

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

  Sv  4-6
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6

Sv

Läsa, skriva, tala, lyssna, minoritetsspråk