SO år 1

Det här är en planering över hur vi arbetar med SO i år 1.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Genom undervisningen i ämnet SO ska du få träna din förmåga att:
- värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

- reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

- reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet.                                                                                       

- vistas i trafiken på ett säkert sätt.                                                                                                                                

                                                                                                                                  

Arbetssätt

Vi tränar genom att:

• vi har klassråd och elevråd
• vi röstar i klassen i olika frågor och pratar om vad majoritet, minoritet och demokrati betyder.
• vi arbetar med mänskliga rättigheter och barns rättigheter genom Barnkonventionen.
• vi pratar och diskuterar elevnära frågor
• vi samtalar kring miljöfrågor, t.ex. återvinning
• vi skapar gemensamma regler
• vi reflekterar och diskuterar tillsammans, och lyssnar på varandra
• vi arbetar med trafikregler

Bedömning - vad och hur
Du kan visa din kunskap genom att

• vara delaktig i arbetet att ta fram regler
• delta på klassråd och elevråd
• vara delaktig i diskussioner 
• berätta om mänskliga rättigheter och om dina tankar och åsikter i frågor som gäller dig.

                         

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.