Me myself and I

I detta arbetsområde kommer vi att fokusera på den muntliga förmågan i engelska samt att använda digitala verktyg för att underlätta vid redovining.

Syfte

Att träna sin muntliga förmåga och att utforma och använda digitala verktyg som kan underlätta vid en presentation.

Undervisningens innehåll och uppgiftens utformning

Your presentation can be everything from 1 minute to 15 minutes because it depends on what level of English you are at and what grade you are aiming for. I encourage you to challenge yourself and step out of your comfort zone and try to do a step above what you think you are capable of.

Your presentation can contain anything that you think will be interesting for us to know and that you feel comfortable sharing. The sky is the limit.

You should have one or two pictures in your presentation so that you provide us with some visible aid, but if you don’t want to share pictures of “real life” events or people you know then you can find something to represent it instead.

I encourage you to use a film clip of some sort but it is not mandatory.

You will be shown how to use Prezi but will not be required to use that presentation tool if you don't want to or have the means to.

You will have three lessons to work on the assignment and are not required to work at home with it. If you use your time wisely you will manage with the time we have in school.

Detta ska du kunna

• Berätta om dig själv och personer, händelser och intressen i ditt liv
• Utforma en digital presentation i valfritt presentationsprogram 
• Redovisa muntligt med hjälp av ett digitalt verktyg

Kunskapskrav (för år 9)

Engelska

Detta kommer vi att bedöma

De kunskapskrav som finns nedan bedöms i matrisen för engelska under fliken bedömning strax under LPP:erna.

Obs. att det finns fler kunskapskrav i dessa matriser som kommer att bedömas vid andra arbetsområden och kommer ligga där till slutet av årskurs 9, då det blir en samlad bedömning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.

Kriterier

• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.